Une réponse

1. E.Chevalier-Mars dit:
   22 juin 2007 à 17:18

   Permettre à tous et à toutes un accès à l’éducation : oui, bien sûr, c’est urgent, permanent, essentiel.

   Mais cela ne suffit pas, selon l’éducation que l’on donne , on obtient :
   La guerre ou la paix, le respect ou la haine, l’espoir ou la peur ?
   Est-ce que l’on donne à nos enfants de quoi former un peuple DIGNE ?
   Qu’est-ce qu’elle deviendra si elle ne connait pas Guernica ?
   J’ai entendu …
   J’ai entendu il y a peu, au collège, une élève de 5° (13 ans de vie) qui disait à ses copines : « je n’apprends plus l’anglais, j’en ai pas besoin pour le métier que je veux faire. … » .
   Elle a 70 ans de vie devant elle … et elle n’apprend plus …
   Outre que l’apprentissage de l’anglais ou d’autre chose c’est d’abord, s’entrainer à apprendre, apprendre à apprendre en quelque sorte,

   ==> elle peut dire la même chose pour le sport : « je ne fais plus de sport, j’en ai pas besoin pour le métier que je veux faire. … » et, plus tard, elle jouera à la “Dame au camélia”, ou ira consommer dans une salle de gym pour maigrir…
   ==> Elle peut dire la même chose pour l’histoire :
   « je n’apprends plus l’histoire , j’en ai pas besoin pour le métier que je veux faire. … »
   et pourtant si elle ne connait pas l’histoire comment comprendra-t-elle le devoir de mémoire ou, comment jugera-t-elle les gens qui manifestent dans la rue pour défendre la loi de 1905 sur la laïcité ?
   Quand M. Bush parle de démocratie dans son pays il faut savoir qu’il y a eu au Etats unis, pays dit “de la liberté”, les années Mac Carthie et les crimes du dénommé Hoover …

   ==> Elle peut dire la même chose pour les matières artistiques , qui s’adressent au sensible
   d’ailleurs« je n’apprends plus la musique, le dessin , j’en ai pas besoin pour le métier que je veux faire. … »
   et ses émotions seront guidées par l’applaudimètre de la télévision Qu’est-ce qu’elle décidera si elle ne connait pas “Guernica” … au moment de voter pour la guerre ou pour la paix ?
   J’ai entendu …
   J’ai entendu le parent d’un enfant brillant et affirmer négliger et faire négliger par son enfant les arts plastiques, … Pratiques superflues pour lui, si brillant.

   ==> Il est brillant et “… on en fait un handicapé !” dit Jean Pierre Changeux, neurobiologiste, professeur au collège de France : car lui (et il n’est pas le seul) va plus loin encore , il affirme :
   « Art et sciences sont la base du développement de nos sociétés »
   et il va jusqu’à l’individu puisque
   « Le développement du cerveau humain passe par le sensible ,l’apprentissage, la mémorisation, les connections du cerveau se font par l’intermédiaire des ( sens). ».
   D’ailleurs, nous savons tous cela : on fait écouter de la musique à nos bébés, on fait pendouiller devant eux tout ce qu’il y a de plus coloré, ils sont à 4 pattes sur des tapis de jeux râpeux ou doux … pour bien les éveiller . Oui nous savons et pratiquons cela pour les tout petits, pour développer leurs performances le plus tôt possible , mais après ? Voilà , on ne fait pas tout cela pour le bonheur de l’enfant mais pour ses performances … on attend un retour rentable de l’investissement des trois premières années !

   Quand il s’agit d’apprendre à lire ou à écrire, on oublie le sensible, l’ouverture d’esprit, la recherche par soi-même et on donne des cours supplémentaires en français ou en math si les notes ne conviennent pas !
   J P Changeux ne s’arrête pas aux nourrissons, il parle d’un développement de toute une vie et place les arts et la culture sur le podium des enseignements : il propose à notre réflexion la question suivante :
   « Que serait notre société si, chaque jour, les journaux télévisés commençaient par une actualité artistique ? »
   Que se passe-t-il dans les écoles actuellement ? Le socle commun des connaissances ,n’a pas vocation à l’épanouissement des talents de la personne. Il est sous entendu ” … des connaissances nécessaires à vite travailler et bien consommer”. Dans les collèges par exemple, les “Itinéraires de découverte” sont supprimés au profit de minutes supplémentaires d’anglais et de math. Certains applaudissent ou trouvent cela normal.
   Les démarches d’ouverture au monde, de recherche par soi même, de rencontres, sont négligées. Plus tard, dans le monde du travail, la recherche, la médecine, les sciences humaines et tous les arts sont méprisés .

   Les budgets de l’enseignement et de la culture sont réduits au profit de quel autre budget ? Qu’est-ce qui vaut plus que ce qui permet d’avoir un peuple cultivé, réfléchi et digne ? Le commerce, la finance, l’armement ? C’est faire de nos enfants de la chair à canon et de la chair à consommer, c’est financer le formidable pouvoir de l’ignorance.
   La guerre ou la paix, le respect ou la haine, l’espoir ou la peur ? Est-ce que l’on donne le choix à nos enfants ? Il y a tout cela dans “Guernica”.
   - E.Chevalier-Mars -
   site : www.zideesdemars.com